中新网北京3月20日电(魏湘辉)近日，一则“全国高中C9联盟成立”的消息在微博中冲上热搜榜，引发网友热议。有人认为这是教育改革的先行者，有助于提高教育质量。也有人认为这是教育上的“滚王联盟”，容易造成优质教育资源的垄断。
一年送400多名学员去清北培训。
3月12日，在浙江宁波，浙江省镇海中学、河北省衡水中学、山东省济南市历城二中、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福建省福州一中、湖北省武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学等9所高中发起成立“新时代中国9所优秀高中发展共同体”(简称“C9”)。
图为河北衡水校区。来源:衡水中学官网
据了解，该联盟是由上述九所普通高中和部分教育工作者在平等自愿的基础上发起成立的非营利性教育合作共同体。根据“C9”近期工作计划，开展拔尖创新人才培养教育实验工程，开展联合教研，名师团巡回授课。
这让很多人想到了高校的C9联盟。2009年10月，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、Xi交通大学、哈尔滨工业大学等9所高校入选“985工程”首批一流大学。
众信。com注意到，在媒体报道中，这九所高中也被描述为中国的“顶级高中”。据不完全统计，2022年高考，全国高中C9联盟向清华、北大培养输送了400多名优秀学生。
在公开媒体报道中，根据“C9”第一届董事会决议，“C9”共同体将在优质教育资源共享、教师发展、学生培养、管理改革、教育研究、教学质量评价、教育教学创新等方面开展交流合作。，共同探索新时期我国普通高中改革发展的新路径。
复旦大学附属中学校长吴健表示，“C9”学校“不结盟、不对抗、不针对第三方”。社区内的九所学校各有特色，各有文化积淀的特色，各自的特色并不构成冲突。他们在不断增加和完善大家对新时代高中优秀发展的认识和追求。
联盟背后的争议:如何促进高中均衡发展
高中C9联赛的消息发布后，引发关注和解读，有人担心“优质资源垄断”。
一位经历过孩子中考的家长表示，中考50%左右的分流率，当地人头高中的残酷竞争，以及“掐人”，让中考比高考更让家长焦虑和苦涩。
对于上述高中建立C9联盟的做法，他认为目前样本太少，而且都是顶尖高中。固化成C9联盟，会产生长远而深远的影响，比如标签化，高端化，排他性。同时，他也对高中C9联赛认为“优质教育资源”相互配合，而不是“教育资源”均衡的观点表示质疑。
图为浙江省镇海中学教室。来源:镇海中学官方微信微信官方账号
中国教育科学研究院研究员楚赵辉告诉Zhongxin.com记者，高中联盟在中国并不少见，主要是为了在竞争中获得优势。他说，目前我国高中之间存在阶梯结构，更需要加快教育均衡发展，缩小校际差异。
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“相对平衡就是相对动态。”楚赵辉认为，高中C9联盟的学校位于级联结构的顶端。总的来说，各地要把握好尺度，打破唯分数论，探索多元化标准，使高中教育处于科学理性的良性生态环境中。
楚还提到，在过去的几年里，有人提出了“保护县城”的口号。他认为，保县实际上是为了平衡高中教育的资源。
去年7月，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，要坚决遏制县域优质生源过度流失，坚决遏制部分学校跨区域特别是市县争夺生源的问题。这项改革从2021年开始启动，总体目标是用三年时间全面推行。(完)
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